El Gobierno le responde al Congreso: presupuesto universidades públicas

Sep 2011 14

Estas son las principales respuestas de los ministros(as) y otros funcionarios(as), citados(as) a los debates de control político más destacados entre el 5 y el 9 de septiembre de 2011.

Presupuesto asignado a las universidades públicas

Comisión Tercera de Cámara - Miércoles 7 de septiembre de 2011

*¿Cuáles son los criterios y/o indicadores para la asignación de recursos a universidades del orden nacional y territorial?*

Ministerio de Educación Nacional.

- La asignación de recursos para las universidades oficiales está basada en la Ley 30 de 1992, que determina que la financiación debe estar compuesta por aportes del Presupuesto Nacional, aportes de los entes territoriales, y recursos propios de cada institución educativa. La Ley también determina que a partir del sexto año de su vigencia, el gobierno debe incrementar los aportes en un porcentaje no inferior al 30% del incremento del PIB, los cuales serán distribuidos a partir de una propuesta basada en los indicadores de desempeño de cada institución.

- Por otra parte, existe una bolsa de recursos dirigida por el Viceministerio de Educación Superior que es distribuida a instituciones oficiales y privadas por medio de convocatorias abiertas.

- Adicionalmente, en el 2010 se asignaron:

1. $18.000 millones de pesos de acuerdo a la participación de cada una de las universidades en el total de descuento por votaciones. (Para el año 2011, el monto será de $18.540 millones de pesos).

2. $70.000 millones de pesos para la ampliación de cobertura destinados a un fondo administrado por el ICETEX.

3. $41.835 millones de pesos para el fomento de la educación superior. (Para el año 2011, se destinarán $45.409 millones de pesos).

*¿Cuánto le ha costado al Estado la creación de los Centros Regionales de Edcuación Superior -CERES- y cuál ha sido el producto y resultado obtenidos por ellos?*

Ministerio de Educación Nacional.

- La creación de los CERES ha buscado generar oportunidades de desarrollo social y económico a las comunidades, a través de la generación de oportunidades de acceso a la educación superior, especialmente en los lugares más apartados y vulnerables de Colombia.

- Desde 2003 hasta hoy se han creado 164 CERES por un valor correspondiente a $27.023.131.553 de pesos. Actualmente este programa tiene una cobertura en 31 departamentos y 590 municpios.

*Está definida la inversión en educación superior y en ciencia, tecnología e innovación. ¿A cuánto ascienden tales recursos y en cuánto tiempo empezarán a irrigar el sistema de educación superior?*

Ministerio de Educación Nacional.

- En Colombia, el total de recursos destinados a ciencia, tecnología e innovación es inferior al 0,5% del PIB. El sector privado contribuye con el 41,72% de esta inversión y el sector público con el 56,17%. La meta para 2014 es alcanzar el 0,7% de inversión.

- En el proyecto de Presupuesto de 2012, el Ministerio ha dispuesto un monto de recursos de inversión cercano a $510.000 millones de pesos.

- Por cuenta de las Regalías destinadas al Fondo de Ciencia y Tecnología, se proyecta un monto estimado de $9.481 millones de pesos entre el 2012 y el 2020.

*¿Cuál o cuáles cree usted que son las razones por las cuales Colombia presenta uno de los más bajos presupuestos asignados a investigación y desarrollo, con relación al PIB, entre los países de nivel similar de desarrollo en América Latina y en el mundo?*

Ministerio de Educación Nacional.

- Bajos niveles de innovación en las empresas; débil institucionalidad del sistema de ciencia, tecnología e innovación; escaso recurso humano altamente calificado; baja apropiación de la ciencia, la tecnología y la innovación; falta de focalización en el desarrollo de sectores estratégicos; baja inversión del sector privado.

Lea las respuestas completas en la sección Citaciones de CV.

Tags: Educación superior Colombia Ministerio de Educación Educación Educación pública

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